Dia 3. La Neuroeducación

En la tercera clase de TIC nos introdujeron un campo bastante desconocido a la par que interesante, la neuroeducación. Pensándolo detenidamente, hoy en día tenemos muchos conocimientos sobre cómo funciona nuestro cerebro y sobre cómo se desarrolla a lo largo de nuestra vida. ¿Podemos aplicar estos conocimientos al ámbito pedagógico?. Sí, podemos y debemos hacerlo.

Lo cierto es que existen tres tipos de cerebros, el límbico, el cognitivo y el ejecutivo. El límbico es el más básico de los tres y regula las emociones y los instintos más básicos (miedo, felicidad, rabia...). El cognitivo nos permiten recibir, seleccionar, almacenar, transformar, elaborar y recuperar la información del ambiente. Esto nos permite entender y relacionarnos con el mundo que nos rodea. Por último, el ejecutivo es el de desarrollo más tardío (en torno a 17 años) y es el que nos permite actuar de una manera razonada, no impulsivamente.

Ahora bien, en los adolescentes el cerebro que opera es el cognitivo porque la corteza prefrontal, que es dónde se encuentra el cerebro ejecutivo, no está del todo desarrollada. Por lo tanto, ¿podemos pedirle a los/as adolescentes que se comporten como adultos? ¿es justo?

Hay que replantearnos qué y cómo queremos enseñarle a nuestros futuros estudiantes teniendo en cuenta su fase de desarrollo y no pedir peras al olmo. La atención es un recurso limitado. Hay que mantener motivados a nuestros alumnos/as sorprendiéndoles en mitad de una clase, llamando su atención, rompiendo la monotonía. Hoy en nuestra clase, nuestro profesor se ha puesto una careta de la serie de televisión "La Casa de Papel" y ha puesto a todo volumen la canción "O Bella Ciao". Todos los allí presentes nos hemos quedado perplejos y al mismo tiempo nos hemos vuelto a enganchar a la clase después de echarnos unas risas, claro está. Siendo nosotros adultos, ¿os imagináis la repercusión que pueden tener estos actos en una clase llena de adolescentes?.

Todos estos pequeños actos cuentan para mantener un buen clima en el aula y una mentalidad de motivación y crecimiento. ¡¡Estoy deseando aplicarlos en una clase!!