El objetivo de esta actividad es implantar una estructura de  cooperación en el aula. Para ello, debemos formar grupos/equipos en una clase de 1º ESO. El objetivo como docentes es el de formar grupos heterogéneos con el fin de que todos los equipos tengan un nivel de conocimientos y habilidades más o menos equitativo. 

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Los datos de los que se disponen consisten en información sobre 9 aspectos de cada uno de los 22 alumnos/as que componen el grupo, a saber: sexo, nacionalidad, evaluaciones anteriores, nivel de capacidades, nivel de motivación, nivel de actitud cooperativa, nivel de habilidades cooperativas, nivel de disrupción y elecciones personales.

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En consecuencia, se dividirá la clase en 6 equipos de 3 personas y 1 equipo de 4. El tiempo dado para llevar a cabo la distribución en el aula será de 5 minutos. Para la formación de los equipos daremos prioridad a 3 aspectos de los 9 citados anteriormente: nivel de capacidades, nivel de habilidades cooperativas y elecciones personales (para que los chicos y chicas vean que se tiene en cuenta su opinión).

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Los equipos resultantes fueron los siguientes:

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EQUIPO 1:          EQUIPO 2:          EQUIPO 3:            EQUIPO 4:          EQUIPO 5:        EQUIPO 6:       EQUIPO 7:

Borja                    Gabriel                Cristopher            Andrei                  Natalia              Norma              Noemi

David                   Néstor                 Jorge                    Tiffani                   Tamara              Pamela             Alberto

Alejandro            Enrique                Andrés                  Isamar                  Isabel                Katherine         Jordy

                             Cristian 

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La disposición en el aula se muestra en el siguiente esquema:

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